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对于朱载坖的这个想法,内阁反而显得并没有那么抵触,申时行就说道:“陛下此虑,诚开万世之风也!”

其余的阁臣也认为朝廷设立一个专门的民意机构是有利的,开风气之先,这点是极为有好处的,但是朱载坖也提醒这些阁臣们的,咨议院不是士林清议,朱载坖要的是民意,而非是所谓的士林清议,朱载坖的想法其实是很明确的,就是要通过设立朝廷专门的民意机构,取代士林清议的作用,避免大明最后形成党争,这点是朱载坖的主要目的。

但是对于这个咨议委员的资格问题,辅臣们认为肯定是会在朝廷引起极大的波澜的,因为这关系到哪些人能够参加选举,朱载坖自然也是很清楚此事的,所以朱载坖要求先在内阁商量,形成大纲之后,再召开国务会议,将此事决定下来。

所以朱载坖要求太子、内阁先整理出一个草案来,然后在经过部院和地方的讨论,准备施行,受命之后,内阁首先命令翰林院整理相关资料,首先是要找出理论依据来,朝廷做任何事情都是要有依据的,作为大明的储才之地,翰林院自然是能够为此事提供充分的依据的。

首先是从三代之治的予以解释,周公提出“敬德保民”的口号。尊重人民的意愿,就要采取各种不同的方式听取人民群众的意见,然后根据这些意见来实施政治,尽可能实现群众的愿望。商朝就有召集群众议论大事的程序。如《尚书·盘庚上》载:“王命众悉至于庭。”讨论关于迁都的事,最后按民众讨论的意见定了新都。

西周时代,在大事决定之前,要进行商量。一方面,国王与各大臣在朝廷上商议;另一方面,派小司寇到朝外向万民征询意见。国家大事有三件:一是国家危险的时候,即战盟问题。外国入侵,国家安全受到威胁,或者要与别国结盟,这也与战争有关,都要与民众商议。二是国迁,即迁都。首都要迁移,也要与民众商量。三是立君,即确立新君。决定国君接班人,这也是与民众关系极大的事情。

其次就是圣人之言,这也是极为重要的事情,“郑人游于乡校,以论执政。”然明对子产说:“毁乡校何如?”子产说:为什么呀?人们早晚到乡校休息的时候,议论实行的政策好坏。他们认为好的,我们就实行;他们所讨厌的,我们就改掉。他们是我们的老师啊。为什么要毁他们呢?我听说真诚做好事才可以减少别人的怨恨,没听说用作威作福来防止怨恨。还不赶快停止?就像防止水灾那样,堤坝大决口,伤人必定很多,我们就救不过来。不如开个小决口引导水流出去。政治也是这样,不如我们听到意见,及时纠正。子产“不毁乡校”的消息传到孔子那里,孔子说:“以是观之,人谓子产不仁,吾不信也。”

圣人对于民意的搜集和采纳,也是极为重视的,这也为大明设立相关的制度提供的理论支持,同时就是前代的制度,自然是首推西周的采诗制度,礼记中就有记载:“天子五年一巡守,命大师陈诗以观民风。故古有采诗之官,王者所以观风俗,知得失,自考正也。”

周天子每五年要从镐京出发东巡,视察各诸侯国,所到之处都要大师把所采集的民歌拿给他看。而且各诸侯国内都设有专门收集民歌的官吏’于人”,每年春秋两季出去收集民歌,沿途摇着木铎,让老百姓听见采诗的官吏来了,好把诗歌献出来。他们收集到的诗歌送到乐官“大师”那里,谱成曲子,唱给周天子听。

孟子也说过有关民意的重要性:“左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之;见贤焉,然后用之。左右皆日不可,勿听;诸大夫皆曰不可,勿听;国人皆曰不可,然后察之;见不可焉,然后去之。左右皆曰可杀,勿听;诸大夫皆曰可杀,勿听;国人皆曰可杀,然后察之;见可杀焉,然后杀之。故国人杀之也。如此,然后可以为民父母。”

这也是最原始的民意收集方式,管子就曾经说过:“古之欲正世调天下者,必先观国政,料事务,察民俗,本治乱之所生,知得失之所在,然后从事。故法一可立,而治可行。”

商君书中也强调民意的重要性,在其中说道:“故圣人之为国也,不法古,不修今,因世而为之治,度俗而为立法。故法不察民之情而立之,则不成。故圣人之为国也,观俗立法则治,察国事本则宜。”这些都说明了一个问题,就是国家制定法令要以民俗、民情为根据,要了解民俗、民情就必须进行不同形式的调查。

除了周的采诗制度,两汉的乐府也是一个重要的收集民意的机构,汉书就有明确的记载:“自孝武立乐府而采歌谣,于是有代、赵之讴,秦、楚之风,皆感于哀乐,缘事而发,亦可以观风俗、知薄厚云。”从汉武帝时期起,就成立了“乐府”机关,收集民间歌谣。通过这些民歌,可以“观风俗,知薄厚”,为朝廷的决策提供参考。

内阁、翰林院的这些动作,自然是不能瞒过朝廷的,再加上朱载坖也有意先将此事透露出去,然后看看朝廷官员们的反应,所以此事传播的还是很快的,很多官员都对于此事表达了赞赏,他们认为,朝廷设立专门听取民意的机关,是复三代之善政,是有极大的好处的。

对于这点,很多官员们都上疏予以支持,但是他们主要就是集中在哪些人可以参与咨议,朱载坖当然是很清楚的他们的想法的,他们希望恢复到与士大夫共治天下来,但是这点显然不是朱载坖要的,士大夫固然是一个重要的群体,但是并不是主要的群体。